2020학년도

학교평가 운영 계획

2020.12.

포천여자중학교

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학교평가 운영 계획

Ⅰ		근 거

□ 2020학년도 학교평가 계획

□ 「초․중등교육법」 제9조 (학교 평가)

제9조(학생·기관·학교 평가) ③ 교육감은 교육행정의 효율적 수행 및 학교 교육능력 향상을 위하여 그 관할하는 교육행정기관과 학교를 평가할 수 있다.

⑤ 평가 대상 기관의 장은 특별한 사유가 있는 경우가 아니면 제1항부터 제3항까지의 규정에 따른 평가를 받아야 한다.

□ 「초․중등교육법 시행령」 제11조 (평가의 대상 구분)

제11조(평가의 대상 구분) ② 법 제9조 제2항 및 제3항에 따른 학교에 대한 평가(이하 “학교평가”라 한다)는 국·공·사립의 초등학교·중학교·고등학교 및 특수학교를 대상으로 하되, 학생 수, 지역의 실정 등 학교 특성에 따라 학교를 구분하여 평가할 수 있다.

□ 「초․중등교육법 시행령」 제12조 (평가의 기준)

제12조(평가의 기준) ② 학교평가는 다음 각 호의 사항을 기준으로 실시한다.

1. 교육과정 운영 및 교수ㆍ학습 방법 2. 교육 활동 및 교육성과  3. 그 밖에 학교운영에 관한 사항으로서 교육부장관 또는 교육감이 필요하다고 인정하는 사항

□ 「초․중등교육법 시행령」 제13조 (평가의 절차‧공개 등)

제13조(평가의 절차․공개 등) ② 교육감은 평가가 실시되는 해의 학년도가 시작되기 전까지 지방교육행정기관평가 및 학교평가에 관한 기본계획을 수립하고 이를 공표하여야 한다.

③ 시ㆍ도교육청평가, 지방교육행정기관평가 및 학교평가는 법 제30조의4에 따른 교육정보시스템에 저장된 자료, 「교육관련기관의 정보공개에 관한 특례법」 제5조에 따른 공시정보 등을 이용한 정량(定量)평가의 방법으로 한다. 다만, 정량평가만으로 정확한 평가가 어렵다고 인정되는 경우에는 서면평가, 설문조사, 관계자 면담 등의 방법을 이용한 정성(定性)평가의 방법을 병행할 수 있다.

④ 교육부장관 또는 교육감은 특히 필요하다고 인정하는 경우를 제외하고는 평가결과를 공개하여야 한다.

Ⅱ		목 적

□ 학교 교육활동의 진단과 개선을 통한 학교 교육력 제고 및 학생 성장 지원

□ 학교 교육공동체의 참여, 소통, 협력을 통한 학교 운영의 책무성 제고 및 학교 교육역량 강화

□ 학교자치의 과정으로서 학교의 자발적인 변화와 혁신 도모

Ⅲ		방 침

□ 평가를 위한 연수 및 협의회를 개최하여 본교 전 교육공동체 구성원의 이해를 돕고, 대다수가 참여하게 한다.

□ 학교 교육과정, 학교교육 연차 보고서, 설문조사 분석표 등의 자료와 관찰 결과 및 학교공동체(교사, 학생, 학부모 및 지역사회)의 협의를 통해 평가한다.

□ 학교평가에 가장 적합한 평가지표를 수립하고 평가 결과에 의한 보완사항 및 발전과제 해결에 노력한다.

□ 평가 기준(평가지표)은 학교 당면과제와 문제 해결 노력을 중심으로 자율지표를 개발하여 사용한다.

Ⅲ		세부 추진 계획

1. 자체평가 기간 : 2020. 3. 1. ~ 2021. 2. 28. (12개월)

2. 학교자체평가 추진 절차

구분		내용		시기
준비 단계		◦ 학교평가위원회 구성 - 교직원, 학교운영위원, 학부모, 학생, 외부인사 등으로 자율 구성 ◦ 학교평가계획 수립 - 평가 추진일정 및 평가 방법 결정 - 교육목표에 따른 자율지표 선정 등 ◦ 학교평가 관련 학교 자율 연수		2020. 3.~ 5. 2020. 3.~ 6. 2020. 3.~ 7.
시행 단계		◦ 학교평가 실시 - 학교공동체 구성원 참여와 협력에 의한 학교평가 실시 - 지표 관련 정보 및 자료 분석, 면담, 관찰, 토론회, 설문조사 등 - 평가 결과보고서 작성		2020. 3. ~ 12.
결과 활용 단계		◦ 학교평가 결과보고회 개최 ◦ 평가 결과에 따른 개선사항 후속 컨설팅 요청 ◦ 차년도 계획 및 중장기 계획 수립에 반영 ◦ 학교평가 결과 학교홈페이지 탑재('21.1월) 및 학교알리미('21.4월)에 공시		2020.12. 2020.12~2021.2. 2020.12~2021.2. 2021.1.~ 2.

3. 자체평가 단계별 세부 운영 계획

가. 학교평가를 위한 연수 및 협의

- 교내 각종 협의회 중심의 세부 평가 실시

- 학교 공동체 구성원 전체가 함께 하는 반성 및 발전 지향적 상향식 평가

- 평가 방향 : 학교 자율로 구성원의 합의에 의하여 자율지표 선정

나. 평가를 위한 평가단(학교평가위원회) 조직

- 평가위원 구성 및 업무 배정에 대하여 전교직원이 모여서 협의

- 구성 방법 : 학교 내부 평가위원으로 교사위원과 학생 대표위원, 학교 밖 평가위원으로 학부모위원을 선정

- 평가위원의 수는 내부 인원과 외부 인원의 비율을 맞추어 선정

- 전교사 참여형 워크숍 및 설문조사 평가

- 발전적 학교 교육의 구체적 실현을 위한 차년도 교육계획 반영 위주의 평가

- 우수사항 및 개선점은 교직원 협의회 및 메신저를 통해 공유함

• 위원 수 : 교직원 5명, 학부모 위원(학부모회 추천) 3명, 학생대표 3명 총 11명으로 구성.

• 평가위원 구성

구분	구성 내용
교직원 평가위원	*전체 교직원 회의를 거쳐 선정 *교감(위원장), 교육연구부장(주무부장), 교무기획부장(기획 담당), 학생안전부장(1명), 행정실장 총 5명.
학부모 평가위원	학부모위원 3인
학생대표 평가위원	학생회장(1명), 부학생회장(2명)

4. 학교평가단 활동

가. 평가단 회의 일정

- 1차 회의 : 평가단 업무 배정 및 평가 자율지표 설정

- 2차 회의 : 설문 분석 평가 및 교직원, 학부모, 지역사회, 학생 면담

- 3차 회의 : 평가 결과 분석 및 개선 방안 강구

1) 1차 회의 평가단 업무 배정

가) 업무 배정 방법

• 내부 평가위원들의 업무를 영역별로 분류하여 배정한다.

• 외부 평가위원들은 내부 평가위원들이 수합․작성한 자료를 토대로 평가척도에 의해 평가한다.

• 평가위원들의 보고서와 평가표를 토대로 토의와 협의 거쳐 보고서를 업무담당자가 작성한다.

나) 학교평가위원회 구체적 업무분담표

						위원장 : 교감
						주무 : 교육연구부장
학교평가 기획 및 추진분과							자율지표 분과							학부모, 학생 평가 분과
교감 교육연구부장							교감 교직원 위원 4인							교감 학부모 위원 3 학생 위원 3
∘ 평가 계획 수립 ∘ 구성원 연수 ∘ 평가협의회 추진 ∘ 보고서 작성 ∘ 평가 결과 환류 방안 마련							∘ 평가지표 선정 ∘ 자료 수집 및 분석 ∘ 평가결과 정리, 환류 및 개선 방안 정리							∘ 평가 내용 면담 ∘ 평가 결과 분석

2) 평가 자율지표 설정

가) 전 교사 협의회를 통하여 본교 특색사업을 살릴 수 있는 사항을 중심으로 자율지표를 구성함.

나) 학교 자율지표 선정 시 참고 자료

• 교육목표, 특색사업, 역점사업 등 학교 특성을 고려하여 선정하되 평가를 통해 학교 교육을 전반적으로 평가할 수 있도록 협의를 통해 선정하도록 함.

• 지표별로 정성평가와 정량평가 항목을 평가 결과를 확인하기 쉽게 병행하여 평가함.

• 정성평가를 중심으로 하되 정량평가로 보완하여 구성원의 의견을 구체적으로 수렴하는 데 중점을 둠.

□ 지표체계 및 지표별 평가 요소

영역	평가지표	평가 요소	평가 내용	유형	배점
					교사	학생	학부모	계
1. 민주적 학교 운영체제	1-1. 민주적인 학교문화 조성	민주적 학교문화 조성 노력	학교장을 비롯한 학교구성원은 민주적 의사결정구조의 정착, 권한위임 등 민주적 학교문화를 조성하기 위해 노력하고 있는가?	정성	5		5	25
	1-2. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	1-2-1. 가르치는 일에 전념할 수 있는 여건 조성 및 교육 활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성 노력	가르치는 일에 전념할 수 있는 여건을 조성하고 교육활동을 촉진하는 예산을 편성하는 등 교육활동 중심의 학교시스템 구축 노력이 존재하는가?	정성	5		5
		1-2-2. 학년부 체제 운영 평가	학년부 중심 운영 체제에 만족하는가?	정성	5
2. 윤리적 생활공동체	2-1. 소통과 공감, 존중과 배려의 학교 문화 조성	소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성 노력	학교구성원들은 학생 및 다른 교직원과 공감 관계를 형성하고 소통하기 위해 노력하고 있는가?	정성	5	5	5	75
	2-2. 건강하고 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	안전사고, 학교폭력 발생 빈도 줄이기 노력	학교구성원들은 건강한 생활, 안전사고 예방을 위해 노력하고 있는가?	정성	5	5	5
			학교구성원들은 학교폭력을 줄이기 위해 노력하고 있는가?	정성	5	5	5
	2-3. 민주시민교육의 활성화	학생 자치활동 활성화 지원 노력	학교구성원들은 학교 정책 결정에 학생들이 참여할 수 있도록 노력하고 있는가?	정성	5	5	5
			학교구성원들은 자치규약 제정 및 학급조직 구성, 학급자치회의 확대 등 학생자치활동 역량 강화를 위해 지원하고 있는가?	정성	5	5	5
3. 전문적 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습 조직화	학교조직의 학습조직화	학교 안 전문적 학습공동체는 구성원들의 적극적, 실질적인 참여로 내실 있게 운영되었는가? (실제운영상)	정성	5			10
	3-2. 수업 개방과 성찰 실천	수업 개방-나눔-성찰노력	원격수업 병행 상황에서 수업개방과 나눔, 성찰을 위한 노력이 있는가?	정성	5
4. 창의적 교육과정	4-1. 학생 성장중심 교육과정 및 수업 실천	학생 성장중심의 교육과정 편성 및 실행, 수업 실천	교육과정 편성 및 재구성을 통해 학생 성장중심의 교육과정과 수업을 실행하고자 노력하고 있는가?	정성	5	5	5	125
			창의적 체험활동의 [주 2시간씩 운영]은 교육적 효과가 있는가?	정성	5	5	5
			스포츠클럽활동의 [학년별 2시간씩 운영]은 교육적 효과가 있는가?	정성	5	5	5
			선택교과와 그 운영 방법은 학생들의 성장에 도움이 되는가?	정성	5	5	5
			창의적체험활동 ‘동아리활동’ 운영 방법은 학생들의 성장에 도움이 되는가?	정성	5	5
	4-2. 성장중심평가	성장중심평가	학생들의 성장과 배움을 위한 과정중심평가, 성장중심평가를 지향하고 실시하고자 노력하는가?	정성	5	5	5
	4-3. 교육과정 운영의 책무성 제고	4-3-1. 학습격차 해소 노력	원격수업 확대에 따른 학생 간 학습격차 발생을 줄이기 위해 노력하고 있는가?	정성	5		5
		4-3-2. 원격수업 운영의 만족도	2020학년도 원격수업은 만족할 만한 수업으로 진행되었는가?	정성	5	5	5
			2020학년도 원격수업은 다양하고 즉각적인 피드백을 바탕으로 교사-학생의 소통을 강화하는 내실 있는 수업으로 운영되었는가?	정성	5	5	5
5. 학교 방역	5-1. 학교방역활동 만족도
		학교 방역 활동 만족도	코로나19 감염병 대응 차원에서 진행되고 있는 학교 방역 활동은 적절하고 충분한가?	정성	5	5	5	15
5개 영역	11개 지표	13개 요소	20개 내용	총점	100	70	80	계 250

Ⅵ		기대 효과

□ 교육공동체가 함께 하는 역동적 학교 문화 조성 및 교육공동체 교육역량 강화

□ 학교의 자율성, 책무성 제고를 통한 학교 교육력 개선 및 지속적 학교 성장 도모

□ 학교 교육 활동 운영 전반에 걸친 학교의 자율역량 강화를 통한 학교 자치 기반 조성

첨부1.

학교평가위원회 관리 규정

제1조(목적) 본 규정은 학교평가의 공정하고 효율적인 운영을 위하여 포천여자중학교 학교평가위원회의 설치ㆍ운영 등에 관하여 필요한 사항을 규정함을 목적으로 한다.

제2조(설치) 학교평가 업무를 심의하기 위하여 포천여자중학교 학교평가위원회(이하“위원회”라 한다)를 둔다.

제3조(구성)

① 위원회는 교직원, 학부모, 지역사회전문가, 학생을 포함 11명 이내로 구성한다.

② 교직원 위원의 경우 교감을 포함한 5인, 학교운영위원회와 학부모회 추천 3명, 학생위원 3명으로 총 11명으로 구성한다.

③ 교직원 위원은 전체교직원회의에서 추천하여 학교장이 임명한다.

④ 학부모위원은 추천일 현재 우리 학교에 재학 중인 학생의 학부모로 학교운영위원회와 학부모회의 추천을 받아 학교장이 위촉한다.

⑤ 학생 위원은 학생회장과 부학생회장을 학생대표로 추천하여 학교장이 임명한다.

⑥ 위원장은 운영위원회의 추천을 받아 학교장이 임명한다.

⑦ 위원장은 회의를 총괄하고 위원장 유고시 위원회의 선임자가 그 직무를 대행한다.

⑧ 위원의 임기는 원칙적으로 매년 3월 1일부터 익년 2월 말일까지 1년으로 하며 연임할 수 있다.

제4조(활동)

① 위원회는 다음 각 호의 연수를 개최한다.

가. 학교평가의 개요, 추진방향, 실제, 공통지표와 자율지표를 소개

나. 학교 공동체 전체가 함께 하는 반성 및 발전 지향적 상향식 평가

다. 학교 교육주체 모두가 참여할 수 있는 열린 연수의 장을 마련

라. 평가결과의 활용에 대한 안내

② 위원회는 다음 각 호의 회의를 일정에 맞게 진행한다.

가. 1차 회의: 자체평가단 업무배정 및 평가영역별 자체평가 요소 설정

나. 2차 회의: 설문분석 평가 및 교직원, 학부모, 지역사회, 학생 면담

다. 3차 회의: 평가 결과 분석 및 개선 방안 강구

③ 학교자체평가위원회 구체적 업무분담표

											위원장 : 교감
											주무 : 교육연구부장
학교평가 기획 및 추진분과											자율지표 분과					학부모, 학생 평가 분과
교감 교육연구부장											교감 교직원 위원 4인					교감 학부모 위원 3, 학생 위원 3
∘ 평가 계획 수립 ∘ 구성원 연수 ∘ 평가협의회 추진 ∘ 보고서 작성 ∘ 평가 결과 환류 방안 마련											∘ 평가지표 선정 ∘ 자료 수집 및 분석 ∘ 평가결과 정리, 환류 및 개선 방안 정리					∘ 평가 내용 면담 ∘ 평가 결과 분석

제5조(역할)

① 학교평가 계획 수립

② 내부 평가위원의 업무를 영역별로 분류하여 배정

③ 평가위원이 평가 자료 수합, 평가결과 분석, 평가척도에 의해 평가

④ 평가위원의 보고서와 평가결과 협의, 평가 결과 활용 방안 강구

⑤ 평가위원 각자 담당 영역 보고서 작성, 최종보고서는 업무담당자가 작성

구분		담당 평가 업무
교직원 평가위원	교감	총괄 및 위원장
	교육연구부장	간사 및 최종보고서 작성
	교무기획부장	평가 협의, 결과분석
	학생안전부장	평가 협의, 결과분석
	행정실장	평가 협의, 예산사용 결과 평가
학부모 평가위원	학부모	평가 협의, 학부모 홍보 및 자료수합
	학부모	평가 협의, 학부모 홍보 및 자료수합
	학부모	평가 협의, 학부모 홍보 및 자료수합
학생 평가위원	학생	평가 협의, 학생 홍보 및 자료수합
	학생	평가 협의, 학생 홍보 및 자료수합
	학생	평가 협의, 학생 홍보 및 자료수합

부   칙

이 규정은 2020. 03 . 01. 부터 시행한다.

첨부2.

제2020 -   호

위 촉 장

성명 : ○ ○ ○

귀하를 2020학년도 학교평가 위원장으로 위촉합니다.

(위촉기간 : 2020. 3. 1. ～ 2021. 2. 28.)

2020년  월  일

포 천 여 자 중 학 교 장